ישיבה בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- כתובות
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
(כז: תחילת הגמרא למטה – כח: סוף פרק האישה שנתארמלה)
חלק א - האם בני זוג שנאסרו יכולים לגור בקירבת מקום
א. איפה מותר
A. כהן שאשתו נשביתה –
ברייתא – ר' זכריה בן הקצב ייחד לאשתו בית בחצרו, ואפילו לא חייב לגרשה, ורק שלא יתייחדו.
B. כהן וגרושתו אפילו שלא נישאה - לא תגור באותו מבוי,
C. ישראל וגרושתו שנישאה – לא תגור אפילו בכל השכונה (רא"ש: שכונה > מבוי).
ב. מי נדחה מפני מי?
ברייתא –
סיפא: אם לה יש בית בחצר ולו אין – הוא נדחה,
רישא: אם שניהם שווים – היא נדחית.
ולא ברור אם זה דווקא כששניהם שוכרים או גם כשלשניהם יש בתים,
ומביאים ברייתא נוספת שטלטול הגבר קשה לו יותר,
ולכן בשני המצבים היא נדחית.
ג. גם לא יתעסקו בענייני ממונות זה עם זה –
- ברייתא - לווה הימנה – תשלח שליח.
- רב ששת - צריכים לדון בבית דין – אחד ישלח שליח (אחרת לא נזקקים להם, ואמוראים – אפילו מענישים אותם (רב פפא - מנדים, רב הונא ברד"י - מלקים).
- להעיד שאישה יצאה בחתונתה כבתולה ומגיע לה 200.
ד. קולא – ברייתא במסכת שמחות: אם התגרשו מהאירוסין אז מותר.
חומרא – רב נחמן או רב אדא בר מתנא – אם הדיין רואה שיש קירבה רגשית ביניהם אז אסור.
(כח. במשנה)
אגב שקטן נאמן להעיד ששבויה לא נאנסה, מביאים דברים נוספים בהם נאמן להעיד בגדלותו על דברים שראה בקטנותו (למרות שבדרך כלל צריך שיהיה גדול גם בשעת ראיית המקרה).
חלק ב – נאמנות קטן להעיד בגדלותו על מה שראה בקטנותו
א. במשנה –
אפילו שזה להוציא ממון, כיון שרוב נשים נישאות בתולות, זה גילוי מילתא בעלמא גם היא (+יש לה חזקת הגוף (ראשונים)).
- דברים שהם דרבנן –
- לקיים חתימת אביו, רבו, אחיו – כי קיום שטרות דרבנן.
הגבלה – העד השני יהיה גדול.
הצריכותא – מכיר את של רבו פחות משל אביו, ירא מאביו פחות מרבו ופחות שם לב, ואפילו של אחיו שפחות מכיר ופחות ירא.
- להתיר לאיש פלוני לאכול תרומה דרבנן (כהדגשת הגמרא).
מה מעיד שראה? אם רק ראה שאכל תרומה, אינו מספיק, כי גם עבד כנענעי כהן אוכל תרומה, אלא:
- ראהו יוצא מבית הספר ואוכל תרומה,
(ואמנם עבד יכול ללמוד תורה לעצמו, אך האדון לא יכול ללמדו (ריב"ל), ממילא ודאי שאינו עבד).
- ראה שמחלקים לו באופן אישי תרומה. (כח: 6+)
(ולעבד לא מחלקים תרומה, אא"כ רבו עמו, כר"י ולא כרי"ס בברייתא.
הסבר המחלוקת – לר"י היו מעלין מתרומה ליוחסין ולכן החמיר, ולרי"ס לא היו מעליו.
- 3.ושהמקום הוא בית פרס
שדה שהיה בו קבר ונחרש.
מדאורייתא טהור כי סביר שהמחרשה לא הגיעה למת ואם כן אז ריסקה אותו שאין עצם כשעורה,
אך חז"ל גזרו: אם לא ידוע איפה היה המת – כל השדה טמא מספק,
אם ידוע איפה היה – אסור גודל של 100 אמה לכל כיוון.
הקטן נאמן להעיד איפה זה היה, וכך מטהר את שאר השדה.
ראיה שזה רק דרבנן – שהקלו בזה:
ר"י שמואל – לעשות רוח מפיו על החול לראות שאין עצמות.
ר"י בר אמי –ר"י – אם נידוש בהליכת הרבה אנשים – טהור.
- תחום שבת - עד כאן היינו הולכים בשבת (כחכמים שתחום שבת של 2000 אמה זה דרבנן, ולא כר"ע).
- C.להוציא ממון אינו נאמן
- דרך פלוני היה לפלוני במקום הזה
- מעמד ומספד היה לפוני במקום הזה
- נאמן גם לעניין יוחסין –
(כח: שליש תחתון)
ב. בברייתא -
ר"ן – כשיש משפחה שידוע כבר שחלק ממנה פסול (מישהו התחתן עם גרושה או חללה ולא ברור מי)
- הילד נאמן לומר כך אמר לי אבא שזו המשפחה הפסולה והשאר כשרות. כאן נאמן כי אינו מחדש משהו, אלא גילוי מילתא.
- 2."אני זוכר שאכלנו בקצצה".
הגמרא מסבירה – משפחת כוהנים שאחד מהם נשא פסולה, מוציאים אוכל לכיכר העיר ושוברים החבית והילדים אוכלים והמשפחה מכריזה שהחלק שלהם במשפחה עדיין כשר. מטרת הטקס שהילדים של העיר יזכרו לדורות הבאים שהם כשרים.
- עבד שהשתחרר וגר שהתגייר, האם נאמן להעיד על מה שראה בגויותו?
לרבנן – לא, כי כשראה היה גוי ולא דייק במה שראה,
רי"ח ב"ב – כן, כי כיון שידע שעומד להתגייר/להשתחרר, שם לב למה שרואה.

גשמים בארץ ישראל שאילת גשמים וארץ ישראל
מדוע מדינות שבחורף שלנו אצלם קיץ מבקשים גשם, ומדוע יעקב התעקש להיקבר במערת המכפלה, ופירוש תפילת מעין שלוש.

מידות הראי"ה אמונה: גבורתה ושפלותה
אמונה כ"ט -ל"א
השיעור עוסק בתפקידה הכפול של האמונה: מחד להעלות את האדם לעוז וגבורה עילאיים הנובעים מדבקות בה', ומאידך לעדן ולרכך את עוצמתו הפראית. בהמשך לכך מוסבר כי הנהגת העולם והחיים דורשת חיבור לאמונה הגבוהה ולפנימיות התורה, שהם המקור האמיתי להחייאת כוחות הנפש ולתחייה רוחנית מלאה.

נח התורה כשורש המציאות והאדם
שמירה על העולם ופתיחה לזמן חורף
שמירה על ממון חברך והתרחקות מאבק גזל , החשיבות בהתמדה בזמן חורף והשקיעות בישיבה.

שם משמואל על הפרשה שלמות נח, השבת וסוד הדיבור
שם משמואל על הפרשה - נח - חלק ב'
השיעור מבאר כיצד תאריו של נח משקפים שלמות בגוף, בנפש ובשכל כנגד קלקולי דור המבול, ומקביל מעלות אלו להארות וברכות יום השבת שנוח רומז אליו. בנוסף, מוסברת חוכמתו הייחודית של נח שהתבטאה בביטול עצמי מוחלט לרצון ה' בכניסתו וביציאתו מן התיבה, הנהגה שזיכתה אותו ללשון "דיבור" המורה על חיבור פנימי וישיר עם הבורא.

שם משמואל על הפרשה פגם האדם ותיקונו בצלם אלוהים
שם משמואל על הפרשה - נח - חלק א'
השיעור עוסק בהשפעת חטא עץ הדעת על מרכיבי האדם – גוף, נפש, שכל וצלם אלוהים המחבר ביניהם, ובתהליכי הבירור והתיקון שנועדו להפריד בין הנשמות הטהורות לטמאות. מתוך כך מוסברת נפילתם של אנשי דור המבול שסירבו לתיקון, אל מול שלמותו וצדקותו הייחודית של נח.

אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א עבודת הנפש והמידות
עבדת מידות נפש א -ה
השיעור מדגיש כי לצד לימוד התורה, האדם מחויב לעסוק באופן עצמאי ומעמיק בזיכוך מידותיו ובתורת הנפש. מתוך הכרת שתי הנפשות הפועלות בו, הוא לומד לרומם את כוחותיו ולתקן את עצמו ואת הכלל.

יסודות הש"ס ספקות באיסורים מול ספקות בממונות
השיעור בוחן מדוע בדיני איסורים הכלל הוא "ספיקא דאורייתא לחומרא", ואילו בדיני ממונות הולכים אחר המוחזק ("המוציא מחברו עליו הראיה") ומקילים בספק. מתוך עיון בשיטות ה"קונטרס הספיקות", ה"תומים" ור' שמעון שקופ, מתבאר ההבדל המהותי בין איסורים שמיימיים לבין דיני ממונות המבוססים על סברה אנושית ורצון הצדדים.

אורות ישראל ותחייתו תהליך הגאולה כהתרחשות רציפה ומתמשכת
אורות ישראל ותחייתו פרק כ"ז - כ"ח
השיעור עוסק בתפיסת הגאולה כתהליך היסטורי אחד ורציף, שמתחיל ביציאת מצרים ונמשך לאורך כל תולדות עם ישראל. מתוך כך מודגש כי הירידות, הגלות והפעולות האנושיות היום-יומיות אינן מקריות, אלא מהוות שלבים פנימיים המובילים בסופו של דבר לאחדות האומה ולתכלית השלמה.

נח מגדולת הבריאה לעבודת הלב
השיעור עוסק במגבלות השכל האנושי מול אינסופיות הבורא והשגחתו, דרך מפגשי רבי יהושע בן חנניה והקיסר וביאור מהות יום השבת. מתוך כך מודגש כי תפקיד האדם בבריאה אינו שליטה או מסחר עם שמיים, אלא עמידה בענווה וחיבור אמיתי לקדוש ברוך הוא דרך תפילה וכיסופי הנפש.

עין אי"ה - הרב משה גנץ משמעות הדין ככוח מרפא לנפש
שבת א, ק"ס
השיעור עוסק בתפיסתו של הרב קוק לפיה הדין שלאחר המוות אינו עונש נקמני, אלא התפכחות פנימית שבה האדם רואה את האמת וחש כאב על החמצת ייעודו. ייסורים רוחניים אלו נועדו לזכך את הנפש, לנער אותה מהשקיעה בחומריות ולהשיבה אל טבעה האלוקי המקורי.

עין אי"ה - הרב משה גנץ שאלות הדין ומבט אל העתיד
שבת א, קס"ב - קס"ד
השיעור עוסק בשאלות שנשאל אדם בבית דין של מעלה – בהן משא ומתן באמונה, קביעת עתים לתורה וציפייה לישועה – על פי תורתו של הראי"ה קוק. דרך שאלות אלו נבחנים החיבור בין יושר טבעי ללימוד התורה, וכן החשיבות שבהתבוננות אופטימית ופעילה על המציאות מתוך מבט אל העתיד והכלל.












