ישיבה בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- כתובות
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
(לח. במשנה עד לט. במשנה)
תזכורת לפסוקים –
אונס (דברים כב, כח-כט) –
"כִּי-יִמְצָא אִישׁ נַעֲרָ בְתוּלָה אֲשֶׁר לֹא-אֹרָשָׂה וּתְפָשָׂהּ וְשָׁכַב עִמָּהּ וְנִמְצָאוּ.
וְנָתַן הָאִישׁ הַשֹּׁכֵב עִמָּהּ לַאֲבִי הַנַּעֲרָ חֲמִשִּׁים כָּסֶף וְלוֹ-תִהְיֶה לְאִשָּׁה תַּחַת אֲשֶׁר עִנָּהּ..."
מפתה (שמות כב, טו-טז) –
"וְכִי-יְפַתֶּה אִישׁ בְּתוּלָה אֲשֶׁר לֹא-אֹרָשָׂה וְשָׁכַב עִמָּהּ מָהֹר יִמְהָרֶנָּה לּוֹ לְאִשָּׁה.
אִם-מָאֵן יְמָאֵן אָבִיהָ לְתִתָּהּ לוֹ כֶּסֶף יִשְׁקֹל כְּמֹהַר הַבְּתוּלֹת".
חלק א – נערה שהתארסה והתגרשה ונאנסה
רי"ס הגלילי – אין קנס, שהרי כתוב: "אֲשֶׁר לֹא-אֹרָשָׂה"
ר"ע – יש קנס.
א. למי הולך הכסף?
תרי תנאי אליבא דר"ע: (לח: שליש עליון, וכן ברבע התחתון שם מובאת ברייתא עם מחלוקת זו)
במשנה – לנערה,
בברייתא – לאבא.
ב. ומה עם הפסוק?
לפי המשנה – הפסוק מלמד: עד האירוסין הכסף לאביה, אח"כ הכסף לנערה.
קשה – למה לגבי שאר ההגדרות בפסוק (נערה, בתולה) לא אומרים כך.
לפי הברייתא (שתמיד הכסף לנערה) – "מתעלמים מהפסוק", ונכתב רק בשביל גז"ש למפותה.
הערה:
- שבשניהם 50 שקלים.
ורי"ס הגלילי ילמד את זה מ"כמוהר הבתולות" (כדלעיל י.). - 2.(לח: 1+)למה שלא נשאיר את "אשר לא אורסה" ונוריד את "בתולה" בשביל הגז"ש?
קושיות:
תשובה – יותר מסתבר שצריכה להיות בתולה כדי לקבל קנס, מאשר לא מאורשת, כי אז האונס שינה בה משהו מהותי יותר.
- 3.(לח: שליש)איך בגלל הגז"ש עוקרים את הפסוק?!
תשובת רנבי"צ – גם לברייתא לא עוקרים את הפסוק לגמרי,
ו"לא ארוסה" מלמד שבזמן שמאורסת אין לה קנס (קים ליה),
ורק השינוי ל"לא אורסה" נעשה בשביל הגזירה שווה (תוס').
(ולמה צריך לימוד לקים ליה? ללמד ללמד שיש קים ליה גם בקנס.[1]
ולפי רבה (לד:) שאין קים ליה בקנס, לא נוכל לפרש כך, אלא הוא יאלץ לקבל את המשנה ולא הברייתא,
ואכן יאמר שגם בזמן שמאורסת יש קנס והולך אליה).
(דילוג לח: 6- עד לט. שליש עליון)
ג. רבא: התארסה לאחר האונס, למי הקנס?
אם נישאה או התבגרה אחרי האונס, לפי כולם הקנס אליה,
אם רק התארסה אחרי האונס - האם גם האירוסין מעבירים את הקנס מהאבא אליה?
לפי רי"ס הגלילי, ולפי ר"ע במשנה – אין לאירוסין השפעה, והקנס לאבא,
אך לפי ר"ע בברייתא – שאם התארסה לפני האונס – הקנס אליה,
האם גם בהתארסה אחרי האונס?
אביי – הקנס לאבא, שהרי לא כתוב "ונתן לאבי הנערה אשר לא אורשה",
וסברא – באירוסין היא עדיין גם ברשות האב (האב ובעלה מפירין נדריה),
לעומת זאת בגרה או נישאה – יצאה ברשות אביה.
(לח: 6-)
חלק ב - הנערה נפטרה אחרי האונס
3 דעות :
א. אביי – פטור מקנס,
" וְנָתַן... לַאֲבִי הַנַּעֲרָ" – ולא לאבי המתה.
ב. רבא לפי מר בר רב אשי – התלבט (לט. שליש),
האם כשמתה נחשב כהתבגרה, שאז פוקעת זכות האב, וממילא אין למי לשלם ופטור.
ב. רבא (גירסה 1) – יש קנס, והלך לאבא.
ומתלבט: האם יש בגר בקבר? (לח: 3-)
כלומר, עצם זה שנפטרה לא פוטר מקנס, ואם נגמר דינו מהר - משלם לאב,
אך אם עבר זמן ו"התבגרה" בקבר (נערה + חצי שנה), האם כעת נחשבת בוגרת ולא ישלם לאב?
אם נחשב שהתבגרה, ולא משלם לאב, מה הדין?
שתי גרסאות בתוך גירסה זו:
- לתינוק שנולד מהאונס.
- לא ישלם כלל (לט. שליש).
דחייה – לא יתכן שנולד תינוק, שהרי אם נאנסה בנערותה – לא תספיק ללדת ולמות לפני שהתבגרה (6 חודשים), ואם נאנסה בקטנותה – היא לא תשרוד את הלידה.
[1] קשה, בדף הקודם רב אשי למד עיקרון זה כבר מ"עין תחת עין", לכן לכאורה גם הוא יאלץ לומר כמו המשנה ולא כמו הברייתא כאן.

בבא מציעא שניים אוחזין - מהות השבועה
השיעור בוחן את יסוד דין חלוקה ושבועה במשנת "שניים אוחזין בטלית", תוך התמקדות בהבדלי הגישות בין התוספות לרמב"ם. בעוד שלדעת התוספות יסוד הדין נשען על מוחזקות והשבועה נועדה רק להכחיש את טענת היריב, לדעת הרמב"ם מדובר בשבועת הנוטלין שבאמצעותה זוכה האדם בחלקו.

מידות הראי"ה זיכוך המידות בין דעת לרגש
הקדמה למידות הראי"ה - 3
השיעור עוסק בהתחדשות עבודת המידות בתקופת הגאולה ומבאר כיצד המעבר ממישור היחיד למישור הציבורי והלאומי מעצב מחדש את תפקידן של המידות באומה הישראלית. בנוסף, נפתח לימוד הפסקה הראשונה המציגה את זיכוך המידות כתווך שבין הדעת לרגש, תוך הדגשה כי בירורן השכלי והכרתי קודם לעיבודן הרגשי.

שיעורים בספר יהושע סוד דמותה של רחב
יהושע פרק ב'
השיעור עוסק במפגש של מרגלי יהושע עם רחב, תוך התמודדות עם דמותה המורכבת ומעמדה המרכזי בכניסת עם ישראל לארץ. דרך מקורות חז"ל מוסברים תהליך התשובה שלה, כוחה להכיר בגדולת השם דווקא מתוך עברה, והחיבור העמוק שלה לקדושת ישראל ולשושלת הנבואה.

גשמים בארץ ישראל שאילת גשמים וארץ ישראל
מדוע מדינות שבחורף שלנו אצלם קיץ מבקשים גשם, ומדוע יעקב התעקש להיקבר במערת המכפלה, ופירוש תפילת מעין שלוש.

מידות הראי"ה אמונה: גבורתה ושפלותה
אמונה כ"ט -ל"א
השיעור עוסק בתפקידה הכפול של האמונה: מחד להעלות את האדם לעוז וגבורה עילאיים הנובעים מדבקות בה', ומאידך לעדן ולרכך את עוצמתו הפראית. בהמשך לכך מוסבר כי הנהגת העולם והחיים דורשת חיבור לאמונה הגבוהה ולפנימיות התורה, שהם המקור האמיתי להחייאת כוחות הנפש ולתחייה רוחנית מלאה.

נח התורה כשורש המציאות והאדם
שמירה על העולם ופתיחה לזמן חורף
שמירה על ממון חברך והתרחקות מאבק גזל , החשיבות בהתמדה בזמן חורף והשקיעות בישיבה.

שם משמואל על הפרשה שלמות נח, השבת וסוד הדיבור
שם משמואל על הפרשה - נח - חלק ב'
השיעור מבאר כיצד תאריו של נח משקפים שלמות בגוף, בנפש ובשכל כנגד קלקולי דור המבול, ומקביל מעלות אלו להארות וברכות יום השבת שנוח רומז אליו. בנוסף, מוסברת חוכמתו הייחודית של נח שהתבטאה בביטול עצמי מוחלט לרצון ה' בכניסתו וביציאתו מן התיבה, הנהגה שזיכתה אותו ללשון "דיבור" המורה על חיבור פנימי וישיר עם הבורא.

שם משמואל על הפרשה פגם האדם ותיקונו בצלם אלוהים
שם משמואל על הפרשה - נח - חלק א'
השיעור עוסק בהשפעת חטא עץ הדעת על מרכיבי האדם – גוף, נפש, שכל וצלם אלוהים המחבר ביניהם, ובתהליכי הבירור והתיקון שנועדו להפריד בין הנשמות הטהורות לטמאות. מתוך כך מוסברת נפילתם של אנשי דור המבול שסירבו לתיקון, אל מול שלמותו וצדקותו הייחודית של נח.

אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א עבודת הנפש והמידות
עבדת מידות נפש א -ה
השיעור מדגיש כי לצד לימוד התורה, האדם מחויב לעסוק באופן עצמאי ומעמיק בזיכוך מידותיו ובתורת הנפש. מתוך הכרת שתי הנפשות הפועלות בו, הוא לומד לרומם את כוחותיו ולתקן את עצמו ואת הכלל.

יסודות הש"ס ספקות באיסורים מול ספקות בממונות
השיעור בוחן מדוע בדיני איסורים הכלל הוא "ספיקא דאורייתא לחומרא", ואילו בדיני ממונות הולכים אחר המוחזק ("המוציא מחברו עליו הראיה") ומקילים בספק. מתוך עיון בשיטות ה"קונטרס הספיקות", ה"תומים" ור' שמעון שקופ, מתבאר ההבדל המהותי בין איסורים שמיימיים לבין דיני ממונות המבוססים על סברה אנושית ורצון הצדדים.












